Algunos consideran que basta el conocimiento que se posea sobre los contenidos escolares.
Otros creen que un maestro se hace en la práctica.
Y los demás creen que si bien es importante su conocimiento de la materia por enseñar, o si no tiene las herramientas para su desempeño, se pueden generar cursos o talleres o cursos-taller, para proporcionarle la formación requerida en alguna época del año sin clases.
Hubo un momento en que se elevaron a nivel profesional los estudios en las escuelas
formadoras de docentes al quedar radicadas en la universidad, pero coexistieron con
escuelas normales –educación secundaria– y además bajó la postulación a las carreras
y las exigencias requeridas. Más tarde se abrieron los Institutos profesionales.
La carencia de personal docente formado en instituciones adecuadas, se "resolvió"
autorizando a otros profesionales o a personas “con interés” en enseñar. En paralelo se
abrieron las “regularizaciones”, para personas con experiencia. En la práctica fue otra
manera de seguir estudios pedagógicos con menos cursos, prácticas y contenidos.
La exigencia cada vez bajó más y el hacer clasesccada día se hace mas fácil.
lo cual no debería ser así, el docente es quien de un principio enseña el importante hábito
del estudio. El docente no es reconocido como el profesional que és, no es reconocido con la importancia que deberia ser.
El ser docente es una de las carreras mas importantes de las que se imparten en las universidades, pero eso no se ve así, solo los docentes saben que es así.
Se necesita reconocer mas la carrera de pedagogía, la cual es la base de todo en cuanto
a educación se trata.
